Voda je sredstvo koje ima veliku vrijednost u dječjoj igri. Već u najranijoj dobi, zanimljiva je djeci te potiče na istraživanje.
Obzirom da su djeca u svakodnevnom doticaju s vodom, kako kod kuće, tako i u vrtiću, imaju priliku svakodnevne aktivnosti brige o sebi (pranje ruku, umivanje, pranje zubiju), iskoristiti za spontano istraživanje vode. Zanimljivo je istraživati različitu temperaturu vode, osluškivati različite zvukove koje proizvodi, promatrati njezino kretanje i ponašanje u kontaktu s različitim materijalima i predmetima. Stoga se često aktivnost pranja ruku pretvori u igru prskanja, prelijevanja i istraživanja.
Dolaskom toplijeg vremena odgojitelji imaju mogućnost, u skupini i na vrtićkom dvorištu, djeci ciljano ponuditi vodu kao poticajno sredstvo u aktivnostima. Ovim aktivnostima zadovoljava se dječja potreba za istraživanjem i potiče razvoj taktilne percepcije te kognitivni razvoj djeteta.