Tijekom mjeseca knjige (15. listopad do 15. studeni 2013.) u odgojnim skupinama su održane mnoge aktivnosti vezane uz pjesme, priče, bajke, slova i govorne igre te razvoj interesa prema knjigama i slikovnicama.
Aktivnosti su provodile odgojiteljice u suradnji s djecom i roditeljima. Tijekom mjeseca knjige, u mješovitoj odgojnoj skupini područnog objekta u Zagrebačkoj, osmišljena je izložba pod nazivom «Čitaj mi». Dječji likovni radovi i slikopriče izložene su na dječjem odjelu Gradske knjižnice Velika Gorica. Starije i predškolske vrtićke skupine bile su u organiziranoj posjeti dječjem odjelu knjižnice.
U predškolskoj skupini, u područnom objektu u Koprivničkoj, mjesec knjige obilježava se novim centrom aktivnosti «Vrtićki interliber», kojem je cilj prikupiti što veći broj slikovnica, te međusobna posudba istih između djece iz skupine.
Roditelji su se aktivno uključili u odgojno-obrazovni rad. Odabirali su slikovnice u dogovoru sa svojim djetetom te boravili u odgojnim skupinama kao „gosti čitači“ i čitali djeci priče.
Osim u mjesecu knjige, odgojitelji u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu koriste dječje knjige ili slikovnice, ovisno o dobnoj skupini djece.
Kvalitetna slikovnica pred djecom otvara niz životno važnih tema i iskustava. Posredstvom slikovnice djeca od najranije dobi usvajaju estetske, etičke i humane vrijednosti te razvijaju ljubav prema čitanju.
Cilj obilježavanja mjeseca knjige je pružiti djeci mogućnost zajedničkog druženja, listanja i komentiranja slika, prorađivanja iskustava i doživljaja (crtanje, igra lutkama, dramatizacija, ples i sl.). Kod djece se njeguje pravilan odnos prema knjizi, što znači pažljivo listanje stranica, popravak potrganih stranica te odlaganje knjige nakon čitanja na prikladno mjesto.
Brojna su znanstvena istraživanja pokazala da je čitanje djetetu od najranije dobi jednako važno za njegov razvoj kao i briga o njegovim osnovnim potrebama.
Rezultati istraživanja pokazuju da je mozak zdravog djeteta koje je bilo izloženo odgovarajućim poticajima znatno razvijeniji od mozga također zdravog djeteta, ali koje nije bilo primjereno stimulirano od okoline. (prema Sočo, 1997.)
Literatura: „Dijete, odgojitelj i slikovnica“, B.Sočo, Alineja, 1997.
Pripremila: Danijela Huzjak, odgojitelj